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今年以來，黔東南州教育系統以《關于支持黔東南自治州“黎從榕”打造對接融入粵港澳大灣區“橋頭堡”的實施意見》（以下簡稱“橋頭堡”政策）為契機，不斷深化東西部協作，大力推動教育人才融入粵港澳大灣區“橋頭堡”。

一是靶向結對攜手共進。探索實施“結對子”工作法，通過網絡云課堂、優秀師資線上共享、物資捐贈、人員互訪、視頻會議等方式開展“結對子”交流合作，實現教師互訪、理念互鑒、資源共享，不斷提升教育人才內涵發展。今年以來，共有23個“三名工程”工作室與佛山市21個“三名工程”工作室結成對子，21所學校與佛山市23所學校結成對子，其中19對學校被兩省教育廳確定為粵黔教育共建協作幫扶示范校。

二是教研協作優化提升。對接建立“佛山指導教育專家庫”，佛山市教育專家到州內開展教育交流、教學研討和專題講座，積極開展教育人才互訪互學、支教跟崗等教育教學交流活動。今年以來，佛山市教研室10名高中學科教研員深入州內學校課堂一線，開展觀摩聽課27節次、座談交流18場次、專題講座22場次、現場示范課2節次。選派教育干部到佛山市跟崗學習20余人，爭取佛山市選派專業人才赴州內學校掛職和支教150余人次。

三是學習培訓強基賦能。與佛山市教育局簽訂教師培訓協議，積極開展暑期教師培訓。發揮佛山市“三名工程”專家優勢，深入各縣（市）開展學習培訓活動，幫助打造黔東南教育人才“金種子”團隊。今年以來，爭取佛山市12位省級“三名工程”工作室專家深入11個縣開展主題講座20場次、公開課10場次，惠及師生2000余人。簽署協議組織教師參加佛前兩地共同舉辦的心理健康教育、辦學質量等能力提升班次450余人。